Metody i techniki badań pedagogicznych stanowią fundament rzetelnej eksploracji procesów edukacyjnych i wychowawczych. Najogólniej, definiuje się je jako usystematyzowane procedury i narzędzia, za pomocą których gromadzi się, analizuje i interpretuje dane dotyczące różnych aspektów pedagogiki. Książka Mariana Łobockiego, często dostępna w formacie PDF online (stąd dopisek "łobocki Pdf"), stanowi fundamentalne źródło wiedzy w tym zakresie.
Początki refleksji nad metodologią badań pedagogicznych można odnaleźć w pracach XIX-wiecznych filozofów i pedagogów, jednak jej intensywny rozwój przypada na wiek XX. Łobocki, bazując na dorobku wcześniejszych badaczy, usystematyzował istniejącą wiedzę i przedstawił ją w sposób przystępny dla studentów i praktyków. Jego wkład polegał na kompleksowym omówieniu zarówno metod ilościowych (np. eksperyment, sondaż diagnostyczny), jak i metod jakościowych (np. obserwacja uczestnicząca, analiza dokumentów). Książka "Metody i techniki badań pedagogicznych" stała się więc standardem, ze względu na jasne omówienie poszczególnych technik oraz przedstawienie procedur badawczych.
Obecne rozumienie metodologii badań pedagogicznych ewoluowało w kierunku większego uwzględnienia perspektywy interdyscyplinarnej oraz połączenia metod ilościowych i jakościowych (tzw. mixed methods). Przykładowo, badanie efektywności nowego programu edukacyjnego może łączyć kwestionariusz ewaluacyjny (metoda ilościowa) z wywiadami pogłębionymi z nauczycielami i uczniami (metoda jakościowa). Analiza dokumentacji szkolnej może uzupełniać dane pochodzące z obserwacji lekcji. Ważnym aspektem jest również etyka badań i poszanowanie praw uczestników. Dostępność książki Łobockiego w formacie PDF ułatwia dostęp do tej wiedzy szerszemu gronu odbiorców, choć krytycy zwracają uwagę na konieczność uwzględniania najnowszych trendów i metodologicznych innowacji w badaniach pedagogicznych.